DOI: 10.17163/soph.n35

Publicado: 2023-07-14

Número completo

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Editorial

Floralba Aguilar Gordón
Abstract 115 | PDF Downloads 205

Page 33-48

Artículos

Hermenéutica y tecnología como un diálogo salvífico para la pedagogía actual

Leopoldo Tillería-Aqueveque
Abstract 280 | PDF Downloads 164
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.01

Page 51-71

Aportes de la mayéutica socrática a la educación dialógica

Carlos Alberto Vargas González, Dora Patricia Quintero Carvajal
Abstract 267 | PDF Downloads 151
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.02

Page 73-96

Pensar la pedagogía como psicagogía en el último Foucault

Juan Emilio Ortiz-Leoni
Abstract 206 | PDF Downloads 135
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.03

Page 97-124

Educación, escritura y existencia en Miguel de Unamuno

Francisco de Jesús Angeles-Cerón
Abstract 176 | PDF Downloads 129
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.04

Page 125-157

Perspectiva kantiana sobre el Estado y la educación

Agustina Ortiz-Soriano
Abstract 242 | PDF Downloads 146
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.05

Page 159-183

Misceláneos

Posibilidad de un constructivismo pedagógico realista

Santiago Tomás Bellomo
Abstract 301 | PDF Downloads 170
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.06

Page 187-209

Análisis, clasificación y fundamentos filosóficos de los modelos de pensamiento crítico

Angélica María Rodríguez-Ortiz, Juan Camilo Hernández-Rodríguez, Ana Milena López-Rúa, Valentina Cadavid-Alzate
Abstract 662 | PDF Downloads 181
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.07

Page 211-248

Uso de las paradojas como recursos didácticos que desarrollan el pensamiento crítico en los estudiantes

Rafael Félix Mora-Ramirez
Abstract 290 | PDF Downloads 143
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.08

Page 249-279

Armando Hart y sus claves metodológicas para la enseñanza del marxismo

Yenisey López-Cruz, Lídice Duany-Destrade
Abstract 167 | PDF Downloads 126
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.09

Page 281-302

Percepción estudiantil sobre la discriminación y el racismo en la educación superior

Patricia Cecilia Bravo-Mancero, Tania María Guffante-Naranjo, Martha Yolanda Falconí-Uriarte
Abstract 347 | PDF Downloads 213
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.10

Page 303-324