Sobre la revista

«Sophia: Colección de Filosofía de la Educación» es la única revista en Ecuador y una de las pocas revistas científicas especializadas en Filosofía de la Educación en América Latina. Sus líneas interdisciplinares como Epistemología, Deontología, Estética, Estudios Críticos, Hermenéutica, Axiología, Ontología, Antropología Filosófica, Sociología, entre otras.


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Avisos

Convocatoria para presentación de artículos científicos 2016-07-18

SOPHIA│ COLECCIÓN DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIAS 2017 - 2025

Sophia 27

Ontología del lenguaje en la educación

Descriptores:  Fundamentación ontológica del lenguaje educativo; los retos del aprendizaje transformacional en la educación; inteligencias, aprendizaje transformacional e innovación disruptiva; fundamentos filosóficos del lenguaje; el sentido y el significado de la ontología del lenguaje;  implicaciones de la ontología del lenguaje para la educación.

Generación de artículos desde representantes de la filosofía  destacados en el tema central y sus implicaciones en la psicología, en la pedagogía o en otras disciplinas.

Fecha límite para la recepción de manuscritos:   15 de diciembre de 2018

Fecha de publicación de esta edición:  15 de julio de 2019

 


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Current Issue

Núm. 25 (2018): (julio-diciembre 2018): Relación sujeto-objeto del conocimiento

Publicado: 2018-07-13
DOI: https://doi.org/10.17163/soph.n25

Número completo

PDF

Editorial

Floralba Aguilar-Gordón
Abstract 46 | PDF Downloads 365
PDF

Page 41-56

Artículos

El sujeto trashumante de la filosofía moderna y las transformaciones de lo real

Javier Corona Fernández
Abstract 167 | PDF Downloads 640 HTML Downloads 435 EPUB Downloads 204
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.01
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Page 59-87

La redefinición del sujeto cognoscente: el acto de intelección en cuanto conocimiento

Edwin Fabricio Obando Olaya, norma Gabriela Villagrán Venegas, Edson Leonardo Obando Olaya
Abstract 173 | PDF Downloads 595 HTML Downloads 371 EPUB Downloads 377
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.02
PDF HTML EPUB

Page 89-109

La relación sujeto-objeto en la concepción kantiana de la ciencia.

Alfonso Chaves-Montero, Walter Federico Gadea Aiello
Abstract 238 | PDF Downloads 645 HTML Downloads 476 EPUB Downloads 367
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.03
PDF HTML EPUB

Page 111-130

El hecho fenomenológico del sujeto y el objeto en el aprendizaje.

Luis Xavier Solís Sotomayor
Abstract 126 | PDF Downloads 668 HTML Downloads 193 PDF Downloads 233
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.04
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Page 131-156

El fenómeno del conocimiento como problema en la investigación educativa.

Paulina de los Ángeles Morales Hidalgo, José Ángel Bermúdez García, Jean Carlos García Zacarías
Abstract 216 | PDF Downloads 677 HTML Downloads 242 EPUB Downloads 354
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.05
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Page 157-182

La sujeción en el panorama educativo después del “fin de la historia

Luis Rodolfo López Morocho
Abstract 85 | PDF Downloads 422 HTML Downloads 308 EPUB Downloads 261
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.06
PDF HTML EPUB

Page 185-208

Subjetividad y autoritarismo en la filosofía de la educación de Theodor W. Adorno

Gustavo Matías Robles
Abstract 108 | PDF Downloads 503 HTML Downloads 649 EPUB Downloads 350
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.07
PDF HTML EPUB

Page 209-231

Pensando el enigma de la subjetividad a través de la diversidad.

Jonathan Cepeda Sánchez
Abstract 115 | PDF Downloads 391 HTML Downloads 354 EPUB Downloads 187
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.08
PDF HTML EPUB

Page 233-258

La episteme neoliberal y la repolitización estudiantil emancipatoria en Brasil y Chile.

Héctor Marcelo Rodríguez Mancilla, Marcela Eliana Betancourt Sáez, René Antonio Varas González
Abstract 100 | PDF Downloads 306 HTML Downloads 282 EPUB Downloads 339
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.09
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Page 259-286

La dialéctica de la plurinacionalidad como crítica del Estado-nación libera

Holger Rodrigo Díaz Salazar
Abstract 84 | PDF Downloads 463 HTML Downloads 990 EPUB Downloads 196
DOI https://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.10
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Page 287-320

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