Generational classification and digital competencies in professional communication: an analysis from the technological approach

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Published: Mar 20, 2025
Updated: 2025-03-20
Versions:
2025-03-20 (5)
DOI: https://doi.org/10.17163/uni.n42.2025.06
Keywords:
Digital competence, taxonomy, generations, training, level of knowledge, Ecuador

Main Article Content

Mónica Herrera Solorzano
Universidad Técnica Particular de Loja
https://orcid.org/0000-0002-5319-3243
Angel Hernando Gómez
Universidad de Huelva
https://orcid.org/0000-0002-6414-5415
Isidro Marín-Gutiérrez
Universidad de Málaga
https://orcid.org/0000-0002-6858-0983

Abstract

Digital competence, understood as the ability to use information and communication technologies (ICT)for effective interaction, is essential in the contemporary professional context. This study examines therelationship between age and digital competencies across different generations, emphasizing key areassuch as communication, collaboration, and digital content creation. Based on the Common Framework of the National Institute of Educational Technology and Teacher Training (INTEF), the research was conducted in an Ecuadorian setting and adopts a quantitative approach. Data were collected and analyzed from 193 professionals, highlighting the generational influence on the adoption of technological tools for effective communication. The results indicate that, although age is not a determining factor in general digital skills, significant generational differences exist in content creation and digital interaction. This study underscores the importance of continuous training in technological skills, particularly in areas related to communication and professional collaboration.

Article Details

Issue
No. 42 (2025): (March 2025-August 2025): Urban sensibilities and experiences: Social production of senses and emotions in contemporary cities.
Section
Miscellaneous
Licencia

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Author Biographies

Mónica Herrera Solorzano, Universidad Técnica Particular de Loja

Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional, Ingeniera en Informática (Universidad Técnica Particular de Loja). Docente investigadora titular a tiempo completo del Departamento de Ciencias de la Educación, carrera Pedagogía de las Matemáticas y la Física, docente autora de las asignaturas de Prácticum II, Política y Legislación Educativa, Prácticum 1, docente tutora de Metodología de Estudio, Inclusión y aprendizaje sostenible en el nivel de pregrado. Docente de las maestrías en Pedagogía, en Gerencia y Liderazgo Educacional y en Educación, mención Gestión del aprendizaje mediado por TIC. Directora de trabajos de fin de carrera a nivel de grado y postgrado del departamento de Ciencias de la Educación, participación en proyectos de investigación e innovación a nivel universitario. 15 años de experiencia en educación superior en la Universidad Técnica Particular de Loja en Modalidad Abierta y a Distancia.

Isidro Marín-Gutiérrez, Universidad de Málaga

Isidro Marín Gutiérrez actualmente es Profesor Contratado Doctor de la Universidad de Málaga en el Departamento de Derecho del Estado y Sociología (2022-). Profesor Ayudante Doctor de la Universidad de Sevilla en el Departamento de Antropología Social (2021-2022). Docente investigador Titular del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) (2013-2021). Profesor Asociado del Departamento de Sociología y Trabajo Social (2004-2014). Profesor Tutor con Venia Docendi en el Centro Asociado de la UNED de Huelva (España) (2006-2013). Profesor en el Máster Internacional de Comunicación y Educación Audiovisual (UNIA/UHU) (2011-2013). Profesor de la Maestría en Comunicación (Mención en Investigación y Cultura Digital) (2017-2020). Docente del Máster Universitario en TIC para la Educación y Aprendizaje Digital (2017-2022). Académicamente es Doctor en Antropología Social por la Universidad de Granada (España) y Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología, en la rama de Sociología por la Universidad de Granada (España). Profesionalmente fue director del Grupo de Investigación de la UTPL DocumentaUTPL (2014-2018). Fue Miembro del Consejo Técnico de la revista Comunicar (2013-2018). Ha colaborado con el CONSEP (El Consejo Nacional de Control de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas) en Ecuador (2014-2016). Es colaborador del Grupo de Investigación «Agora» dentro del Plan Andaluz de Investigación y miembro del Grupo de Investigación E6 de la Universidad de Huelva. Ha pertenecido como miembro en proyectos de investigación tanto nacionales (I+D+i del Plan Nacional del Ministerio de Educación) como internacionales. Director del proyecto de investigación sobre las “sustancias ancestrales en Ecuador” financiado por la UTPL y el CONSEP (2014-2016). Participa en múltiples actividades formativas y de investigación en el ámbito del uso didáctico de los medios de comunicación.

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