Esbozo crítico sobre las estructuras cognitivas: Génesis del pensamiento científico

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Publicado: Jun 30, 2014
DOI: https://doi.org/10.17163/soph.n16.2014.03
Palabras clave:
Psicología cognitiva, estructuras cognitivas, cognición, pensamiento, razonamiento, cienciaa

Contenido principal del artículo

Andrés Subía Arellano
Jacqueline Gordón

Resumen

El presente trabajo analiza los aportes filosóficos, psicológicos, pedagógicos y de otras disciplinas del conocimiento con las que han contribuido célebres investigadores, de la talla de: Kant, Piaget, Vygotsky, Ausubel y Neisser. Todos ellos, iconos de la construcción del enfoque cognitivo, y de la comprensión de las estructuras cognitivas. Siendo, a nuestro parecer, este enfoque, quien en mayor medida, promueve actitudes científicas como: el análisis metodológico, los procesos inductivos-deductivos, el planteamiento de hipótesis, la resolución de problemas y el abordaje continuo de interrogantes, que solo pueden ser resueltas, a la luz de la investigación empírica o del juicio crítico, propio de la filosofía, la lógica o la metafísica.

Detalles del artículo

Número
Núm. 16: (enero-junio 2014): Aproximaciones Conceptuales al Estatuto Epistemológico de la Psicología
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

Andrés Subía Arellano

Doctor en Psicología Clínica, graduado en la Universidad Central del Ecuador; Magister en Educación, graduado en la Universidad Tecnológica América; Experto en bases de la Sexología, título propio, obtenido en la Universidad de Almería- España; Docente de la Carrera de Psicología, en la Universidad Tecnológica Indoamérica; Responsable del Consultorio Psicológico de la UTI.

Jacqueline Gordón

Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención Psicología Educativa y Orientación Vocacional graduada en la Universidad Central del Ecuador; Magister en Intervención y Asesoría Familiar Sistémica, graduada en la Universidad Politécnica Salesiana; Docente de la Carrera de Psicología, de la Universidad Tecnológica Indoamérica.

Referencias

AUSUBEL, David
2010 Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. Primera edición. México D.F: Trillas.

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2009 Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje. Primera edición. México D.F: Trillas.