La educación, crisis paradigmática y sus mediaciones

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Publicado: Dec 30, 2014
DOI: https://doi.org/10.17163/soph.n17.2014.05
Palabras clave:
Educación, crisis paradigmática, mediación, ecosófica hermenéutica

Contenido principal del artículo

Rigoberto Pupo Pupo

Resumen

El propósito esencial que encauza este trabajo es hacer una mirada hermenéutica profunda del estado actual de la educación y proponer una posible vía para revertir la crisis paradigmática en que está abocada. 

Detalles del artículo

Número
Núm. 17: (julio-diciembre 2014): Ontología de la Educación
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

Rigoberto Pupo Pupo

Profesor e Investigador. Titular consultante. Doctor en Filosofía. Doctor en Ciencias. Pedagogo destacado del siglo XX cubano. Universidad de La Habana, Cuba Universidad “José Martí” de Latinoamérica. Premio Internacional al mérito histórico por la obra de la vida, SHGE, NL, México, 2013. Multiversidad Mundo Real “Edgar Morin”. 

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