Malestar subjetivo e incertidumbre educativa durante la pandemia por Covid-19

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Publicado: Oct 19, 2023
Actualizado: 2023-10-19
Versiones:
2023-10-19 (8)
DOI: https://doi.org/10.17163/alt.v18n1.2023.08
Palabras clave:
Estudiante, pandemia, educación, salud mental, efectos psicológicos, comportamiento social

Contenido principal del artículo

Denisse Espinosa-Valenzuela
Universidad del Bío-Bío
https://orcid.org/0000-0003-1486-7046
Carlos Rodríguez-Garcés
https://orcid.org/0000-0002-9346-0780
Geraldo Padilla-Fuentes
Universidad del Bío-Bío
https://orcid.org/0000-0003-0882-1818

Resumen

La crisis sanitaria por la Covid-19 tiene secuelas que van más allá de los aspectos estrictamente biomédicos impactando diferencialmente sobre el mercado del trabajo, bienestar económico y subjetivo de la población, provocando una alta vulnerabilidad y una prolongada incertidumbre. Con datos de la Encuesta Jóvenes Covid-19 y mediante tablas de contingencia y árboles de clasificación, el objetivo de este artículo es analizar la percepción, incertidumbre y sentimientos que jóvenes entre 14 y 24 años tienen sobre la pandemia y sus efectos, con especial énfasis en quienes temen perder el año escolar por la crisis sanitaria. Los resultados destacan que los y las jóvenes reconocen la gravedad de la Covid-19, aunque perciben que los adultos exageran la crisis y que los jóvenes no se contagian; además, reportan altos niveles de incertidumbre por la muerte de algún familiar o amigo/a, problemas económicos familiares y temor a perder el año escolar. Incertidumbre educativa predominante en jóvenes de menor edad con altos niveles de preocupación, angustia y miedo, junto con la manifestación de ingesta compulsiva e insomnio. Las conclusiones remarcan los impactos que la pandemia ha tenido sobre el bienestar subjetivo de la población joven, deterioro socioemocional cimentado sobre un extendido miedo a la muerte de cercanos/as, los problemas económicos familiares y perder el año escolar; problemática que plantea la necesidad de un abordaje multidimensional y extendido más allá del término de la pandemia.

Detalles del artículo

Número
Vol. 18 Núm. 1 (2023): (enero-junio 2023): Respuestas de las instituciones educativas a la adicción a las tecnologías
Sección
Sección Miscelánea
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