Current Issue
Vol. 17 Núm. 2 (2022): (julio-diciembre 2022): Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: diferentes enfoques y niveles educativos
Publicado: 2022-07-01
Número completo
Editorial
Editorial
Abstract 60 | PDF Downloads 270Sección Monográfica
Influencia del contexto de enseñanza en la representación de patrones en educación infantil
Abstract 652 | PDF Downloads 309 EPUB Downloads 99 HTML Downloads 134Page 166-179
Representaciones matemáticas de niños y niñas de 5-6 años cuando resuelven un problema abierto
Abstract 304 | PDF Downloads 101 EPUB Downloads 101 HTML Downloads 135Page 180-193
Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
Abstract 257 | PDF Downloads 261 EPUB Downloads 97 HTML Downloads 129Page 194-207
Conocimiento didáctico-matemático de algunos docentes sobre los números primos
Abstract 159 | PDF Downloads 173 EPUB Downloads 94 HTML Downloads 127Page 208-223
El aprendizaje de las funciones logarítmicas por parte de estudiantes de 12.º grado basado en tareas de modelización
Abstract 197 | PDF Downloads 209 EPUB Downloads 94 HTML Downloads 123Page 224-243
Sección Miscelánea
Creatividad y variables relacionadas según la etapa educativa: revisión sistemática
Abstract 292 | PDF Downloads 318 EPUB Downloads 100 HTML Downloads 129Page 246-261
Educación creativa y justicia social: una revisión sistemática orientada a conocer el contexto latinoamericano
Abstract 215 | PDF Downloads 257 EPUB Downloads 98 HTML Downloads 134Page 262-276
Autoeficacia, procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Ecuador
Abstract 554 | PDF Downloads 348 EPUB Downloads 100 HTML Downloads 137Page 277-290
Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentes
Abstract 222 | PDF Downloads 102 EPUB Downloads 101 HTML Downloads 127Page 291-303
Maestras de multigrado en Esmeraldas (Ecuador): una realidad silenciada
Abstract 217 | PDF Downloads 235 EPUB Downloads 96 HTML Downloads 129Page 304-317
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