Current Issue
Vol. 17 Núm. 2 (2022): (julio-diciembre 2022): Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: diferentes enfoques y niveles educativos
Publicado: 2022-07-01
Número completo
Editorial
Editorial
Abstract 60 | PDF Downloads 272Sección Monográfica
Influencia del contexto de enseñanza en la representación de patrones en educación infantil
Abstract 653 | PDF Downloads 312 EPUB Downloads 100 HTML Downloads 153Page 166-179
Representaciones matemáticas de niños y niñas de 5-6 años cuando resuelven un problema abierto
Abstract 308 | PDF Downloads 105 EPUB Downloads 104 HTML Downloads 154Page 180-193
Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
Abstract 264 | PDF Downloads 263 EPUB Downloads 98 HTML Downloads 148Page 194-207
Conocimiento didáctico-matemático de algunos docentes sobre los números primos
Abstract 159 | PDF Downloads 174 EPUB Downloads 95 HTML Downloads 145Page 208-223
El aprendizaje de las funciones logarítmicas por parte de estudiantes de 12.º grado basado en tareas de modelización
Abstract 199 | PDF Downloads 213 EPUB Downloads 95 HTML Downloads 142Page 224-243
Sección Miscelánea
Creatividad y variables relacionadas según la etapa educativa: revisión sistemática
Abstract 292 | PDF Downloads 321 EPUB Downloads 101 HTML Downloads 147Page 246-261
Educación creativa y justicia social: una revisión sistemática orientada a conocer el contexto latinoamericano
Abstract 216 | PDF Downloads 259 EPUB Downloads 99 HTML Downloads 155Page 262-276
Autoeficacia, procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Ecuador
Abstract 557 | PDF Downloads 352 EPUB Downloads 101 HTML Downloads 157Page 277-290
Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentes
Abstract 226 | PDF Downloads 104 EPUB Downloads 104 HTML Downloads 144Page 291-303
Maestras de multigrado en Esmeraldas (Ecuador): una realidad silenciada
Abstract 219 | PDF Downloads 237 EPUB Downloads 97 HTML Downloads 147Page 304-317
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