Current Issue
Vol. 17 Núm. 2 (2022): (julio-diciembre 2022): Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: diferentes enfoques y niveles educativos
Publicado: 2022-07-01
Número completo
Editorial
Editorial
Abstract 61 | PDF Downloads 282Sección Monográfica
Influencia del contexto de enseñanza en la representación de patrones en educación infantil
Abstract 667 | PDF Downloads 327 EPUB Downloads 105 HTML Downloads 158Page 166-179
Representaciones matemáticas de niños y niñas de 5-6 años cuando resuelven un problema abierto
Abstract 313 | PDF Downloads 117 EPUB Downloads 109 HTML Downloads 159Page 180-193
Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
Abstract 275 | PDF Downloads 278 EPUB Downloads 103 HTML Downloads 153Page 194-207
Conocimiento didáctico-matemático de algunos docentes sobre los números primos
Abstract 160 | PDF Downloads 180 EPUB Downloads 100 HTML Downloads 150Page 208-223
El aprendizaje de las funciones logarítmicas por parte de estudiantes de 12.º grado basado en tareas de modelización
Abstract 203 | PDF Downloads 229 EPUB Downloads 100 HTML Downloads 147Page 224-243
Sección Miscelánea
Creatividad y variables relacionadas según la etapa educativa: revisión sistemática
Abstract 308 | PDF Downloads 337 EPUB Downloads 106 HTML Downloads 152Page 246-261
Educación creativa y justicia social: una revisión sistemática orientada a conocer el contexto latinoamericano
Abstract 222 | PDF Downloads 270 EPUB Downloads 104 HTML Downloads 160Page 262-276
Autoeficacia, procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Ecuador
Abstract 601 | PDF Downloads 374 EPUB Downloads 107 HTML Downloads 164Page 277-290
Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentes
Abstract 235 | PDF Downloads 118 EPUB Downloads 109 HTML Downloads 149Page 291-303
Maestras de multigrado en Esmeraldas (Ecuador): una realidad silenciada
Abstract 221 | PDF Downloads 246 EPUB Downloads 102 HTML Downloads 152Page 304-317
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